vv9v8v09fq:bbs_data:12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;8;9;9;9;9;9;9;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;8;9;9;9;9;9;9;9;9;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;12;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;12;12;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;9;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;10;9;10;10;9;4;4;4;4;4;2;4;4;9;4;4;31;4;4;4;4;4;5;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;4;43;43;43;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;33;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;21;21;33;33;33;33;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;33;33;33;33;33;33;33;33;21;21;21;21;21;21;21;21;33;33;33;33;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;33;21;21;21;21;21;21;21;21;21;33;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;21;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;43;4;4;4;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;5;18;18;18;18;2;4;4;4;4;4;4;5;4;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;4;4;4;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;21;21;21;33;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;33;33;33;33;33;33;33;33;33;33;33;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;4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복잡하기 때문에 학생부 성적과  모의고사 성적 및 그 외 영어를 포함한 공인 외국어 성적과 각종 비교과 영역과 관련된 수상 경력 등을 종합적으로 분석하여 자신에게 유리한 대학과 적합한 유형을 찾고, 목표대학에 맞는 맞춤식 지원전략을 세우는 것이 중요하다.

특별한 비교과 성적이 없는 경우 학생부성적과 수능모의고사 성적 등을 면밀히 본인에게 유리한 지원전략을 세워야 하는데, 학생부 성적이 좋다면 수시모집에 적극적으로 지원하는 것이 좋고, 수능성적이 학생부 성적보다 좋은 경우라면, 정시까지 염두에 두어 두고 수시전략을 세워야 한다. 수시모집의 경우 합격을 하면 정시에 응시할 수 없기 때문에 지나친 하향지원은 조심해야 한다.

[표] 수준에 따른 시기별 지원전략

학력수준	시기별 지원 전략	모의수능 성적 변화 정도	수시모집 지원 수준	키포인트
논술 또는 학생부 >수능	수시2 지원	향상이 어려울 경우	적정 또는 상향지원	- 학생부 중심전형이나 학생부 비중이 높은 전형  지원 - 목표대학 비교과 및 서류 점검(어학성적, 수상경력등) - 대학별 고사 전형중 수능 최저학력기준이 없거나 낮은 대학 지원 - 수능 최저학력기준 충족 여부 확인
	정시 지원	꾸준히 향상되고 있는 경우	상향지원
논술 또는 학생부 = 수능	수시2 지원, 정시 지원	하락되거나 일정치 못한 경우	적정 또는 상향지원	- 정시를 염두에 두고 수시에 전략적 지원 - 목표대학 선정과 수시/정시 합격 가능성 점검 후 지원 - 각 영역별 반영비율등을 고려하여 목표대학 수립
		성적이 향상되고 고르게 나옴	상향지원
학생부 <수능	정시 지원 (수시 검토)	계속 하락할 경우	적정지원	- 수능이후 대학별 고사 실시대학 적극 지원 - 학생부 비중이 낮거나 수능최저학력기준이   높은 대학을 중심으로 지원(수시 우선선발등) - 목표대학 수능반영 방법 확인(영역 및 비율) - 정시 지원에 따른 유불리 사전점검
		성적이 유지되거나 향상	상향 또는 지원포기

목표대학을  찾은 이후에는 어떻게 지원할 것인가 결정 하는 것이다. 좋은 성적을 취득하고도 지원전략을 잘못 세우게 되면 실패할 가능성이 높다.

학생부 성적과  모의고사 성적 및 그 외 영어를 포함한 공인 외국어 성적과 각종 비교과 영역과 관련된 수상 경력 등을 종합적으로 분석하여 자신에게  적합한 유형을 찾고, 지원시기를 결정하는 것이 중요하다.

다음은 경기도 B고에 다녔던 수험생으로 현재 재수를 하고 있다. 학생회 임원경력을 가지고 있었고 내신은 2.93등급 모의고사는 평균 3등급이 나왔다. 

[표] 지원전략 실패사례

- 내신 성적

과목	국어	영어	수학	사회	과학	국영수사과
등급	2.5	2.25	3	4	4.5	2,93

 

영역	언어	수리	외국어	사회탐구(3과목)	언수외사
백분위	87	80	85	82	332
등급	3	3	3	3	3

 

그런데 수능에 비해 높은 내신 성적과 임원 경력만 믿고 수도권 리더십 전형이란 전형은 모두 공략했는데 모두 불합격 하였다.  만약 이 수험생이 언어와 외국어를 전략과목으로 선정하고 논술준비를 조기에 했다면 중상위권 대학의 수능최저학력기준이 ‘수능 2개영역 2등급’인 것을 감안하면 수시에서 훨씬 좋은 환경에서 지원할 수 있었을 것이었고, 목표가 확고하기 때문에 수능 최저학력기준은 충분히 만들 수 있었을 것이다.

목표대학 지원전략은 자신의 강점과 철저히 연동해서 수립해야 하는데, 일반전형 뿐만 아니라 특별전형의 경우 취업자, 특기자, 학교장 추천자, 대학별 독자적 기준, 농어촌학생, 전문계고교출신자, 특수교육대상자등 모집시기별로 모집유형과 선발방법이 다양하기 때문에 어느 시기에 지원하는 것이 자신의  성적 가치를 극대화 할 수 있는가에 초점을 맞춰서 전략을 짜야 한다.

또한  ‘목표대학/학과 기록표’에 목표대학과 학과를 기록한 후  입시요강을 파악하여 지원시기와 앞으로 집중적으로 대비해야 할 사항들에 대한 맞춤 준비가 필요하다.

 

[표]목표대학/학과 기록표

점수	우선순위	목표대학	목표학과	배치기준		논술여부	점검사항
				수능 (백분위)	학생부(등급)
수시모집	1순위						①지원 자격 유무 ②전형방법 및 전형요소별 반영비율 ③ 최저학력기준 ④ 학생부 반영성적(반영교과/학년별 비중) ⑤ 비교과 변영여부 ⑥ 논술 및 심층면접 수준
	2순위
	3순위
	4순위
	5순위
정시모집	1순위						① 모집군 ② 전형방법 및 전형요소별 반영비율 ③ 수능반영영역 및 반영비율(우선선발 실시여부) ④ 교차지원 가능 여부 및 가중치 부여 현황 ⑤ 학생부 반영 성적(반영교과/학년별 비중) ⑥ 수시 및 전년도 경쟁률
	2순위