[2007 수시2] 한약학과 심층분석/di  
등록일 2006.08.25 첨부파일  

42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42

1. 학과 가이드

※ 전공 소개

질병의 치료에 사용되는 한약 및 탕제에 관한 학술적 이론과 기술을 연구하는 과학자 또는, 이론을 바탕으로 실무를 담당하는 한약 전문인을 양성한다. 인류의 보건향상을 위한 임상한약학의 추구와 연구중심교육을 통하여 국제경쟁력을 확보함으로써 고부가가치의 의약품을 개발할 수 있는 전문인을 양성하는데 목적을 둔다. 주요 교과목은 한의학개론/ 한약한문/ 약용식물학/ 본초학/ 방제학/ 한방약제학 등 전반적인 한약학 관련과목 이외에 면역학/ 병리학/ 생리학/ 유전학 등 기초의약학 관련과목/ 분자생물학/ 방생생물학/ 약용실물육종학 등 기초자연과학 관련과목 등을 이론과 실험실습을 통하여 습득하게 되며, 이후 국가고시에 합격해야 한약사 면허를 취득할 수 있다.

※ 흥미 영역

새로운 이론과 사실을 발견하기 위한 학문적 탐구 활동이 주가 되는 분야로, 아이디어를 중시하고 지적 호기심 및 논리적 사고 능력을 자유롭게 사용하는 분야이다.

※ 전공 적성

● 과학능력, 분석능력, 논리적 사고력, 학문적 수학능력

● 논문이나 보고서를 쓰는 능력

● 수리적 능력, 과제 집착력

● 학습시간관리 능력, 인내심, 체력

● 어렵고 추상적인 문제를 해결하는 끈기

● 환자의 입장을 배려하는 이타적 품성

● 의사의 처방이나 환자에 대한 진단결과를 정확하게 이해할 수 있는 능력

● 생명과학에 대한 기본 소양과 의료에 대한 관심

● 의사의 처방에 적합한 약을 조제할 수 있는 판단력

● 물리, 화학, 생물 등에 대한 흥미

● 건강 회복․유지를 위한 각종 의약품 및 약학 이론에 대한 관심

● 약품을 다루는 일이므로 세심한 주의력 필요

● 컴퓨터 사용능력

● 한방적인 내용을 이해하고 적용하기 쉽게 설명해주는 능력

● 한문과 영어실력이 우수해야 함.

※ 졸업 후 진로

약국운영, 약국관리자, 제약회사, 식품회사의 제조관리․ 생산개발 분야, 조제약사, 보건행정기관, 연구직 등으로 진출할 수 있다.

2. 모집인원 및 전년도 경쟁률

지역

대학명

전형유형

모집단위

2007

모집

인원

경쟁률

상위누적 (정시기준)

2006

2005

2004

모집인원

지원인원

경쟁률

모집인원

지원인원

경쟁률

모집인원

지원인원

경쟁률

서울

경희대

교과우수자

한약

12

10

78

7.8

10

86

8.6

10

56

5.6

6.23

전북

우석대

출신고교교사추천자(2-2)

한약

4

4

6

1.5

4

80

20

7.75

농어촌학생(2-2)

한약

4

4

3

0.8

4

80

20

7.75

지역고교출신자(2-2)

한약

4

4

1

0.3

4

80

20

7.75

전북

원광대

일반학생(2-1)

한약

2

2

23

11.5

8

74

9.25

6

122

20.33

4.94

일반학생(2-2)

한약

2

2

23

11.5

8

74

9.25

6

122

20.33

4.94

지역학생

한약

4

4

13

3.3

8

74

9.25

6

122

20.33

4.94

3. 전형방법

대학명

전형

학과

전형방법

학생부반영

반영교과

경희대

교과우수자

한약

학생부40%, 적인성30%, 학업적성논술30%

평어

영어,수학,과학

우석대

출신고교교사추천자(2-2),농어촌학생(2-2),지역고교출신자(2-2)

한약

학생부90%, 면접10%

평어

국어, 영어, 수학, 과학교과

원광대

일반학생(2-1).일반학생(2-2),지역학생

한약

1단계(250%)학생부100%

평어80%+석차20%

국어, 영어, 수학, 과학교과

2단계(100%)학생부80%, 면접20%

4. 전년도 입시상황 분석

☞ 경희대 한약과는「교과우수자Ⅱ」전형으로 모집하였는데, 인․적성 검사(40%)와 학업적성논술고사(20%)의 비중이 높아 학생부 비중이 상대적으로 낮았으며, 학생부 반영을 평어로 하여 수험생들의 부담이 적었고, 일괄합산으로 전형이 단순하였기 때문에 경쟁률이 높았다.

☞ 원광대 한약과 1단계 학생부100%로 3배수 선발한 후 학생부80%와 면접20%로 최종선발 하였다. 평어80%와 석차20%를 반영하여 학생부 변별력 보다는 면접20%가 합격의 당락에 미치는 영향이 컸다. 수능최저학력기준은 『언어, 외국어, 수리(가) 영역 등급의 합』이 9 이내였다.

5.수시2학기 한양과 전망 및 지원전략

☞ 2007학년도 수시2학기 한약과는 직업적 안정성이 보장되는 학과이기 때문에 의·치예과, 약학과처럼 높은 경쟁률을 보일 가능성이 높다.

☞ 한약과 2007학년도 수시2학기 경쟁률 전망은 약학과와 마찬가지로 인하대조선대충남대등의 의예과가 의학전문대학원 전환의 영향을 받아 그 어느 때 보다 경쟁이 치열할 것으로 보인다.

※ 특히 경희대 한약과는 학생부 40%(평어), 인․적성검사 30%, 학업적성논술 30%로 일괄 합산하여 선발하는데, 학생부 반영을 평어로 하기 때문에 변별력이 낮아져, 학업적성논술과 인․적성검사가 당락의 중요한 변수이다. 2006학년도에 비해 인․적성검사는 그 비중이 10% 줄고, 학업적성논술은 10% 늘<

 


시기분류 제목 등록일 조회수
공통 보도    [9.6 모의] 영역별 원점수/표준점수/백분위 분포 2006.09.28 10170
공통 보도    [9.6 모의] 영역별 등급 구분 점수/ 2006.09.28 7304
공통 보도    [9.6 모의평가 결과] 응시인원분석/ 2006.09.28 5869
공통 보도    [9.6 모의평가 결과] 채점결과 2006.09.28 5883
수시 입시    [07 수시2 전문대학] 학생부 반영비율 현황 2006.09.26 6067
수시 입시    [07 수시2 전문대학] 대학수학능력시험성적 반영현황(일반전형) 2006.09.26 6262
수시 입시    [07 수시2 전문대학] 성적반영비율(정원외) 2006.09.26 5487
수시 입시    [07 수시2 전문대학] 성적반영비율(정원내) 2006.09.26 5664
수시 입시    [07 수시2 전문대학] 모집인원 2006.09.26 5169
수시 입시    [07 수시2 전문대학] 전형일정 2006.09.26 5300
수시 입시    2007 수시2학기 실시간 경쟁률 2006.09.11 31996
공통 보도    [9.6 모의평가]대학수학능력시험 9월 모의평가 출제방향 2006.09.08 14367
수시 학과    [2007 수시2] 의예과 심층분석 2006.08.25 19521
수시 학과    [2007 수시2] 한의예과 심층분석/di 2006.08.25 14357
수시 학과    [2007 수시2] 치의예과 심층분석/di 2006.08.25 11975
수시 학과    [2007 수시2] 약학과 심층분석 2006.08.25 14040
현재글 학과    [2007 수시2] 한약학과 심층분석/di 2006.08.25 9465
수시 학과    [2007 수시2] 수의예과 심층분석/di 2006.08.25 8729
수시 학과    [2007 수시2] 초등교육과 심층분석/ 2006.08.25 10113
수시 입시    07 수시2학기 대학별 모집인원(전년도 비교) 2006.08.21 9669
 
 
121122123124125126127128129130
페이지 바로가기 /321