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※ 전공소개

초등교육의 이론과 교육현장에 대한 연구를 통해 초등교육 교사를 양성함과동시에 초등교육의 학문적 분야에서 종사할 교육전문인 양성을 목표로 한다. 아동의 심리적 측면에서의 생활지도 능력의 향상과, 통합적인 안목에서 각교과를 능률적으로 지도할 수 있는 능력의 향상에 주력하며, 특히 전 교과를담당해야 하는 교사로서의 종합적인 지도능력을 함양에 목표를 둔다.

※ 흥미영역

어린이를 좋아하고, 항상 어린이의 입장에서 하나의 인격체로서 그들을 대하며, 독립된 인격체로 성장할 수 있도록 도와주는 부모의 마음가짐과 자세가필요하다. 초등학교 교사는 교과목 외에 부진아 지도, 특별활동반 지도 등 학생생활지도도 병행하기 때문에 생활지도의 이론과 실천을 겸비한 상담자로서의 소양과 실천능력도 갖추어야 한다. 정규시간 외의 업무가 많은 편이라 육체적·정신적으로 힘들 수 있으므로 아이들을 교육하는 데 소명의식이필요하다.

※ 전공 적성

● 교육적 사명감과 윤리의식, 사회적․교육적 지도력

● 인간에 대한 관심과 대인관계능력

● 학생에 대한 애정

● 교육 현상을 종합적으로 이해하고 비판할 수 있는 안목

● 교육문제에 대한 정확하게 진단할 수 있는 판단력

● 교육문제 해결방법을 찾을 수 있는 통찰력

● 교육 현장에서 요구되는 제반 실무․행정 능력

● 경제적 보상에 대한 관심이 적은 편

● 사회적 평가와 인정에 관심이 많음

● 다른 사람의 의견을 경청하고 수용하려는 자세

● 세부 전공별 기초 소양

● 초등교육의 경우 예체능계 소질도 필요

● 자기통제 능력 및 상황 판단력

● 수업과제에 대한 토론 및 학생들의 순간적인 질문에 답할 수 있는 능력

※ 졸업 후 진로

졸업 후에는정교사 자격증을 취득하여 공사립 국민학교 교사 및 각종아동기관, 사회복지기관, 교화기관, 가정문제 상담소, 아동상담실 등으로 진출 할 수 있다. 또한 대학원이나 교육대학원에 진학하여 학문연구를 계속할수도 있다. 초등학교양성기관 입학정원을 토대로 예상된 향후 초등학교 교사 공급인원을 보면 교사인력의 공급부족은 당분간 지속될 전망이어서 다른 교사자격증 취득자에 비해 취업이 비교적 용이하고 고용이 안정될 것으로 전망된다.

2. 모집인원 및 전년도 경쟁률

지역	대학명	전형유형	모집단위	2007 모집 인원	경쟁률									상위누적 (정시기준)
					2006			2005			2004
					모집인원	지원인원	경쟁률	모집인원	지원인원	경쟁률	모집인원	지원인원	경쟁률
서울	이화여대	고교수학능력 우수자 특별전형	초등교육	12	14	305	21.8	18	550	30.56	23	419	18.22	1.07
		성적 우수자 특별전형	초등교육	8	8	144	18	18	550	30.56	23	419	18.22	1.07
		고교추천 특별전형	초등교육	4	4	55	13.8	18	550	30.56	23	419	18.22	1.07
강원	춘천교대	강원도교육감추천자	초등교육	85										3.44
충북	한국교원대	학업성적우수자	초등교육	16	16	918	57.4	1	6	6	1	19	19	2.24
		농어촌 학생	초등교육	3	3	107	35.7	1	6	6	1	19	19	2.24
		국가유공자(독립유공자) 손자녀	초등교육	1	1	23	23	1	6	6	1	19	19	2.24

 

3. 전형방법

대학명	전형명	모집단위	전형방법	학생부반영	반영교과
이화여대	고교수학능력 우수자 특별전형	초등교육	학생부45%, 수능45%, 학업계획서10%	평어	국어,수학,영어교과
	성적 우수자 특별전형	초등교육	학생부40%,논술50%, 구술면접10%	평어70%+석차30%	국어,수학,사회,과학,외국어교과
	고교추천 특별전형	초등교육	학생부50%,추천서및증빙서류30%,구술면접20%
춘천교대	강원도교육감추천자	초등교육	학생부 100%	석차	전과목
한국교원대	학업성적우수자,농어촌학생,국가유공자(독립유공자) 손자녀	초등교육	1단계(300%)학생부100%	석차	요강참조
			2단계(100%)학생부60%, 심층면접30%, 적인성10%

 

4. 전년도 입시상황 분석

☞ 이화여대 초등교육과의 학생부 40%, 논술 50%, 서류 10%로 일괄 합산하여 선발하였는데, 경쟁률은 전년도 보다 낮아졌다. 학생부 교과 영역뿐만 아니라 서류도 상당히 중요한 변수로 작용했다. 논술의 실시로 학생부 등의 영향력이 감소할 것이라는 예상과는 달리 크게 눈에 띄는 변화는 없었다. 최저학력기준은 4개 영역 중 2개 영역 이상이 각 2등급 이내를 충족시켜야 했다.

☞ 한국교원대 초등교육과는 수시 2학기에서 학업 성적 우수자 전형으로 16명을 선발하였는데, 학교장의 추천을 거쳐 시․도 교육감의 추천을 받아야하<