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2;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42or=#e3eaf4> |
구분 |
1, 2학년 |
3학년 |
|
3월 |
11(수) 서울특별시교육청 |
11(수) 서울특별시교육청 | |
|
4월 |
|
14(화) 경기도교육청 | |
|
5월 |
|
| |
|
6월 |
17(수) 인천광역시교육청 |
4(목) 수능 모의평가(평가원) | |
|
7월 |
|
14(화) 인천광역시교육청 | |
|
8월 |
|
| |
|
9월 |
17(목) 부산광역시교육청 |
3(목) 수능 모의평가(평가원) | |
|
10월 |
|
15(목) 서울특별시교육청 | |
|
11월 |
17(화) 경기도교육청 |
12(목) 대학수학능력시험 | |
|
횟수 |
4회 |
6회 |
[언어영역]
|
1 |
출제경향 및 난이도 |
이번 시험은 역시 영역별 문항 비율과 문제 유형은 전 년도와 동일했다.
듣기ㆍ말하기 영역은 교훈, 이어질 문장, 반응, 말하기 방식 등 전년도와 문제 유형이 비슷했으며, 쓰기 영역은 연상하기, 조건, 글다듬기, 개요표, 고쳐쓰기, 어휘, 문법 등 문제 유형은 역시 비슷했으나, 11번의 문법문제는 다소 까다로운 문제였다. 여기서 볼 수 있듯이 쓰기 영역 중 국어 문법에 대해 정확한 정리가 필요하다.
운문문학은 출제 빈도가 높은 시인들의 작품들로 이루어졌는데, 특히 추론적 사고를 필요로 하는 문제에서 보듯이 정확한 화자의 정서 파악과 전체적인 시 감상이 필요하다.
산문문학은 익숙한 작품으로 이루어져 평이한 수준이었다.
비문학 영역 중 사회ㆍ인문ㆍ언어ㆍ예술 지문 보다는 과학ㆍ기술 지문이 까다롭고 복잡하게 출제되므로 원리 파악 및 반응의 적절성에 대한 문제 대비를 위한 정확하고 빠른 지문 해독이 필요하겠다.
쓰기 영역 및 비문학 등에 출제된 문제에서처럼 어휘 및 문맥의 유사성을 묻는 문제가 출제되므로 사전을 활용한 확실한 용어 정리가 필요하다.
[내용 영역별 문항수 및 배점 비교]
|
구 분 |
듣기· 말하기 |
쓰기 |
인문·사회 |
과학·기술 |
생활·언어 |
예술 |
현대시 |
고전시가 |
수필 |
극 |
현대소설 |
고전소설 |
합계 | ||||
|
2009년 3월 전국연합 |
문항수 |
5 |
7 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
5(복합) |
|
4 |
4 |
50 | ||
|
배 점 |
9 |
14 |
6 |
9 |
5 |
8 |
7 |
7 |
9 |
10(복합) |
|
9 |
7 |
100 | |||
|
합 계 |
|
|
6지문 21문항 42점 |
4지문 17문항 36점 |
| ||||||||||||
|
2008년 3월 전국연합 |
문항수 |
5 |
7 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
6(복합) |
3 |
|
4 |
4 |
50 | ||
|
배 점 |
9 |
13 |
8 |
6 |
8 |
5 |
7 |
8 |
13(복합) |
6 |
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8 |
9 |
100 | |||
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합 계 |
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6지문 21문항 42점 |
4지문 17문항 36점 |
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2 |
EBS교재 반영 사항 |
본 학력평가에 다루어진 문학작품들은 대표적인 작품들로 EBS 방송 교재에 실린 작품으로 볼 수 있다.
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3 |
특이문항 분석 |
고등학교 진학 후 처음으로 접한 모의고사이기에 문제 유형이 낯설었을 것이다.
11번, 12번, 19번, 27번, 36번, 50번과 같은 문제는 필자가 주장하듯 사전과 오답노트를 활용해 하루빨리 문제 유형 및 어휘, 문맥적 의미를 익혀야 한다.
글의 내용을 <보기>의 자료를 통해 이해할 수 있는가를 묻는 문제로, 지문의 내용을 정확하게 파악할 수 있어야 보기의 그림을 이해할 수 있는 문제이다. 즉, 비문학에서 무엇보다 중요한 것은 주어진 시간내에 빠르고 정확하게 지문을 읽어내는 것이다.
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4 |
2012학년도 수능 학습 전략 |
2012학년도 수능 언어영역은 대체로 본 학력평가 및 2009학년도와는 다르게 난이도가 오를 것으로 예상된다. 언어영역은 지문을 읽지 않고는 물음에 답할 수 없다. 따라서 글을 단순 암기에 의해 답을 구하는 방법이 아닌 주어진 조건에서 문제를 추리, 분석, 해결하는 사실적 사고능력을 바탕으로 추론적, 비판적, 창의적 사고 등의 고등사고능력을 키우는 데 주력할 필요가 있다.
처음 치른 모의고사인 만큼 지금 고1 학생들에게 무엇보다 중요한 것은 낯선 문제 유형에 빠른 적응이 필요하다.
