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구분 |
1, 2학년 |
3학년 |
|
3월 |
11(수) 서울특별시교육청 |
11(수) 서울특별시교육청 | |
|
4월 |
|
14(화) 경기도교육청 | |
|
5월 |
|
| |
|
6월 |
17(수) 인천광역시교육청 |
4(목) 수능 모의평가(평가원) | |
|
7월 |
|
14(화) 인천광역시교육청 | |
|
8월 |
|
| |
|
9월 |
17(목) 부산광역시교육청 |
3(목) 수능 모의평가(평가원) | |
|
10월 |
|
15(목) 서울특별시교육청 | |
|
11월 |
17(화) 경기도교육청 |
12(목) 대학수학능력시험 | |
|
횟수 |
4회 |
6회 |
[언어영역]
|
1 |
출제경향 및 난이도 |
전체적인 문제 구성 및 문제 유형은 전 년도와 유사했다.
우선 쓰기 영역에서는 전년도와 문제 유형은 동일해 평이한 문제가 출제되었으나, 7번 개요표 문제는 문제점에 대한 해결책을 찾아야 하는데 이를 서론과 연결시킨 점에서 까다롭게 출제되었다.
운문문학은 전년도와 비교해 문제 유형이나 난이도는 크게 달라진 것이 없고, 다만 전년도에 비해 고전시가가 현대어로 풀이되어 수험생들이 접하기에는 쉬었을 것으로 보이나, 14번의 문제와 같이 시어를 이용하여 화자의 정서를 파악하며 어휘의 정확한 이해를 요하는 복합적인 문제로 참신한 문제로 보여진다.
산문문학은 현대소설과 고전소설 모두 지문은 평이했고, 다만 33번의 문제는 시와 연결되어 연상하는 문제로 참신한 편이었으며, 전체적으로 산문문학을 수험생이 대할 때 인물과 사건간의 연결성이 중요함을 다시 한번 상기하게 한 문제였다. 희곡(극) 문제 역시 평이했으나, 특히 문맥의 흐름을 짚어 나아가는 것이 얼마나 중요한지를 확인하게 한 문제였다.
비문학 영역은 대체로 평이했으나, 43번의 문제 유형처럼 구체적 사례를 통한 문제 접근에 있어서 내용의 핵심을 찾아내기가 부담스러웠을 것이고, 과학 지문에 있어서 정확한 원리 파악 및 전체적 중심 내용을 바탕으로 하는 49번 50번의 문제가 까다로웠다.
[내용 영역별 문항수 및 배점 비교]
|
구 분 |
듣기· 말하기 |
쓰기 |
인문·사회 |
과학·기술 |
생활·언어 |
예술 |
현대시 |
고전시가 |
수필 |
극 |
현대소설 |
고전소설 |
합계 | |||
|
2009년 3월 전국연합 |
문항수 |
5 |
7 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
6(복합) |
|
3 |
4 |
4 |
50 | |
|
배 점 |
9 |
14 |
7 |
7 |
8 |
7 |
6 |
8 |
12(복합) |
|
6 |
7 |
9 |
100 | ||
|
합 계 |
|
|
6지문 21문항 43점 |
4지문 17문항 34점 |
| |||||||||||
|
2008년 3월 전국연합 |
문항수 |
5 |
7 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
6(복합) |
|
3 |
4 |
4 |
50 | |
|
배 점 |
9 |
14 |
7 |
7 |
8 |
7 |
6 |
8 |
12(복합) |
|
6 |
7 |
9 |
100 | ||
|
합 계 |
|
|
6지문 21문항 43점 |
4지문 17문항 34점 |
| |||||||||||
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2 |
EBS교재 반영 사항 |
본 학력평가에서는 익숙한 작품 및 낯선 작품들도 다루어졌다. 작가들의 낯익은 작품들이 출제된 것으로 보아 EBS 교재가 반영되었다 할 수 있겠다.
|
3 |
특이문항 분석 |
14번
시인이 작품을 창작하면서 선택한 시어를 통해 화자의 정서나 감정을 살피는 문제로 무엇보다 시적 화자가 시어를 바탕으로 어떠한 상황을 노래하고 있는지를 파악할 수 있어야 한다.
28번, 43번
각각 정보를 구체적 사례에 적용할 수 있는가를 묻는 문제와, 향찰의 표기 원리를 이해하고 이를 구체적 상황에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다. 비문학은 얼마나 주어진 지문을 정확하고 빠르게 읽어낼 수 있느냐가 관건이다.
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4 |
`2011학년도 수능 학습 전략 |
2011학년도 수능이 멀리 있다고 생각한다면 그것은 착각이다. 지금부터 여유를 가지고 준비하는 현명함을 발휘하기 바란다.
2011학년도 수능 언어영역은 대체로 본 학력평가 및 2009학년도와 비슷한 수준으로 출제될 것으로 전망되나 무엇보다 중요한 것은 기출 문제를 바탕으로 각 영역별 출제 유형을 꼭 정리해야 한다.
테마별 학습 전략
말하기ㆍ듣기영역은 출제 유형을 바탕으로 평소 말하는 이의 의도를 메모와 병행하여 정확하게 파악하는 것이 중요하다.
쓰기 영역은 연상·조건·글쓰기·개요표·고쳐쓰기·어휘·문법의 기본적 유형들이 반복적으로 출제되므로 기출문제를 통해 유형별로 정리하는 것이 중요하다.
문학 영역 역시 출제 유형은 비슷할 것으로 예상되므로 익숙한 작품과 기출문제가 또 출제될 수 있기에 중요한 작품 및 주요 작품을 완벽하게 정리하는 것이 중요하다. 운문문학은 화자의 입장에서 시에 나타난 시어를 활용해
