| tyle="display:none">49tjf49edf:bbs_data:bbs_code30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;21;21;21;33;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;30;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;33;33;33;33;33;33;33;33;33;33;33;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42;42E cellSpacing=1 cellPadding=1 width="100%" bgColor=#c7d3e1 border=0> |
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◎ 문항별 특징 및 난이도 |
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문항번호 |
난이도 |
내용영역 |
문항 특성 및 분석 |
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1 |
★ |
듣기ㆍ말하기 |
ㆍ대화, 강연, 이야기 대담의 내용을 통해, 정보에 대한 사실적 이해 및 구체적 판단 능력을 평가하는 취지의 문제가 출제되었다.
ㆍ집중해서 듣는 것과 메모가 병행된다면 고득점을 얻을 수 있다. |
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2 |
★ | ||
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3 |
★★ | ||
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4 |
★ | ||
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5 |
★★ | ||
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6 |
★ |
쓰 기 |
ㆍ연상하기, 조건, 글다듬기, 개요표, 고쳐 쓰기, 어휘, 문법의 기본적 유형들에서 벗어나지 않았다.
ㆍ글다듬기인 8번과 개요표 문제인 9번은 주어진 문제점에 대한 해결책을 찾을 수 있어야 한다. |
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7 |
★ | ||
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8 |
★★ | ||
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9 |
★ | ||
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10 |
★ | ||
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11 |
★ | ||
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12 |
★ | ||
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13 |
★ |
비문학 / 생활ㆍ언어 |
ㆍ한글 맞춤법 규정을 바탕으로 맞춤법의 원리를 설명한 지문으로 세부 정보 파악, 구체적 사례에 적용할 수 있는 문제가 출제되었다. |
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14 |
★ | ||
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15 |
★★ | ||
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16 |
★ |
비문학 / 예술 |
ㆍ고려청자와 분청사기를 대조하여 이에 담긴 전통 예술의 아름다움을 언급한 지문으로 글의 중심 내용, 다른 사례에 비교, 세부 정보 파악, 단어의 문맥적 의미를 묻고 있다. |
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17 |
★★ | ||
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18 |
★ | ||
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19 |
★ | ||
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20 |
★ |
문학 / 현대소설 |
ㆍ익숙한 작품인 황순원의 ‘소나기’를 지문으로 하여, 사건 및 인물에 관한 사항을 바탕으로 서술상의 특징과 작품의 변형 후 특징 비교, 인물의 심리 태도 파악, 작품의 소재의 기능과 의미를 파악하는 문제가 출제되었다. |
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21 |
★ | ||
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22 |
★ | ||
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23 |
★★ | ||
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24 |
★★ |
비문학 / 기술 |
ㆍ인공강우의 기술에 대한 원리를 다룬 지문으로 시각 자료를 통한 이해와 구체적 상황에 적용, 현상의 이유 추리 및 한자어의 의미를 순우리말로 이해하는 문제가 출제되었다. ㆍ27번과 같은 한자어의 의미를 파악하는 문제는 사전을 활용하여 확실한 오답체크가 필요하다. |
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25 |
★ | ||
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26 |
★ | ||
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27 |
★ | ||
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28 |
★ |
문학 / 고전시가 복합 지문 |
ㆍ고전시가(윤선도의 ‘만흥’, 서거정의 ‘추풍’)와 수필(법정 ‘맑은 기쁨’)의 복합 지문으로 작품 간의 공통점 파악 및 감상의 주안점ㅁ, 시어의 의미 파악, 구체적 사례에 적용하는 문제가 출제되었다. |
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29 |
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30 |
★ | ||
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31 |
★ | ||
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32 |
★★ |
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문항번호 |
난이도 |
내용영역 |
문항 특성 및 분석 |
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33 |
★★★ |
비문학 / 사회 |
ㆍ‘소비자이론’에 대한 효과를 나타낸 지문으로 핵심 개념 파악, 핵심 개념의 상황 적용, 구체적 사례 파악, 조사의 쓰임에 대한 문제가 출제되었다. ㆍ36번과 같은 조사의 문맥적 유사성을 파악하는 문제는 일반적으로 학생들이 어려워하는 유형이다. |
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34 |
★★ | ||
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35 |
★ | ||
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36 |
★ | ||
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37 |
★ |
비문학 / 과학 |
ㆍ바나나킥에 어떤 원리가 숨어있는가를 ‘베르누이 정리’와 ‘난류에 관한 역학’을 바탕으로 설명한 지문으로 서술상의 특징, 핵심 정보를 바탕으로 구체적 사례에 적용하는 문제가 출제되었다. |
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38 |
★★ | ||
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39 |
★★ | ||
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40 |
★ |
문학 / 현대시 |
ㆍ익숙한 작품이 출제된 현대시 지문이다. 시적 화자의 태도, 표현상의 특징과 효과 파악, 시의 이미지 파악, 작품의 종합적 감상의 문제가 출제되었다. |
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41 |
★ | ||
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42 |
★ | ||
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43 |
★★ | ||
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44 |
★ |
비문학 / 인문 |
ㆍ인간의 본성은 착해 누구나 학문을 통해 성인이 될 수 있다는 내용의 지문으로 글쓰기 전략, 견해의 전제 파악, 실천 방법과 관련된 작품을 찾는 문제가 출제되었다. |
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45 |
★ | ||
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46 |
★★ | ||
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47 |
★ |
문학 / 고전소설 |
ㆍ익숙한 작품인 ‘콩쥐팥쥐전’의 세부 정보 파악, 다른 정보와 연관하여 작품을 이해, 소재의 기능 파악, 관용어구를 한자성어에 적용할 수 있는가를 묻고 있다.
ㆍ50번과 같은 유형의 문제는 사전을 활용하여 정리하는 것이 중요하다. |
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48 |
